Clube de Leitura (dramatização "Vanessa vai à luta")

 

Na última semana do período, foi o momento para a partilha de leituras, dos motivos da escolha, do que cativou no livro, do conhecimento de histórias verossímeis em que os jovens se reveem ou que, simplesmente, constituem uma preocupação pessoal ou social.  Desta vez, os alunos do 8º D levaram a obra de “Vanessa vai à luta” de Luísa Costa Gomes aos alunos do 6º A e divulgaram-na através da dramatização de algumas cenas.

O professor António Oliveira aceitou a proposta da professora bibliotecária para que partilhassem, de uma forma espontânea e livre, aquilo que pensavam das leituras que se encontravam a fazer, Foi muito interessante verificar que estes jovens conseguiram passar a/s mensagem/ns da obra e em conjunto refletiram, argumentando e contra-argumentando e partilharam o que pensam sobre as convenções para meninos e para meninas. Posteriormente, falaram de outros temas das suas leituras como a violência doméstica, a violação, a depressão, mas também das aventuras dos seus ídolos. Partilharam as passagens que os marcaram e aconselharam leituras.

 

 

 

Criatividade Himalaya

 

Esta proposta inseriu-se no âmbito das Comemorações dos 500 anos do Nascimento de Luís de Camões, proporcionando aos alunos a reflexão sobre a atualidade dos seus escritos e o impacto cultural das Descobertas Portuguesas, através da visualização de um filme a 360º no Cinema Imersivo das Oficinas de Criatividade Himalaya. A literatura e a astronomia unem-se nesta produção fílmica que parte à descoberta das referências astronómicas nos versos de Camões. Recorrendo a trechos da obra, declamados pelo “próprio poeta”, acompanhamos a epopeia de Vasco da Gama conhecemos o céu observado durante a viagem quinhentista assim como as efemérides astronómicas que terão marcado a vida do autor como uma das passagens do cometa Halley ou o eclipse solar por altura do seu nascimento. A interligação entre literatura e ciência como forma de desenvolver as competências críticas, promoveu um olhar inovador sobre o legado camoniano assim como a ciência e a cultura científica. Ainda no centro Himalaya, experimentaram as atividades com propósitos lógicos e científicos promovidas pelo “Núcleo Interpretativo Himalaya” e observaram a exposição guiada "Minerais e Rochas - Coleção Silva Ferreira". Procuramos, ainda, a História ligada às terras do Vez e exploramos o Paço da Giela.

Objetivos:

ü  Explorar a obra de Camões através de uma abordagem criativa e científica;

ü   Interpretar, em situações do dia a dia (na cozinha), fatores que influenciam a velocidade das reações químicas;

ü   Identificar rochas e minerais que são utilizadas pelos ser humano nas mais diversas áreas;

ü   Reconhecer um exemplar notável de arquitetura civil privada medieval e moderna e proporcionar momentos únicos de contacto entre o Passado e os novos modelos de abordagem e recuperação/valorização patrimonial.

 

   

Soletrar C

 

Os alunos do 8ºe 9º ano participaram no concurso S-O-L-E-T-R-A-R C, um concurso direcionado para a Ciência e Cidadania. As atividades do concurso consistiram no soletrar de um conjunto de palavras do léxico da cidadania e das ciências com o intuito de melhorar a pronúncia e a ortografia e aprofundar conceitos relativos às áreas em questão. Foi feita uma seleção dos três alunos de cada turma que melhor reunissem os requisitos explanados no Regulamento do concurso. Posteriormente fez-se uma nova seleção de entre os alunos que ficaram apurados para a fase final a nível escola. O aluno selecionado para representar a Escola na final concelhia que se realizou na BMRB foi o Tomás Miguel de Freitas Ribeiro do 9º B que esteve no palco até ao final numa disputa renhida e muito entusiasmada. Obteve o segundo lugar.

 

" Ciência da Escrita"

 

Projeto " Ciência da Escrita" tem sido desenvolvido ao longo do ano nas turmas do 6º C e D.

   As ações dinamizadas visaram promover a leitura efetiva, a produção escrita e a interação oral associadas à curiosidade e criatividade, através de um trabalho pedagógico nas disciplinas de Português e Ciências. Os textos literários e não literários foram selecionados com o objetivo de os alunos criarem um caderno de experiências cumprindo as regras do texto protocolar. Os textos trabalhados tiveram o apoio da coleção, “O Clube dos Cientistas”, e da “Visão Júnior.

As atividades dinamizadas promoveram a experimentação e despertaram o conhecimento científico através de atividades lúdicas. No 3º período, foram desenvolvidas duas ações que exploraram o texto informal com o suporte da “Visão Júnior”. Os alunos exploraram várias tipologias textuais (artigos, reportagens, experiências, sugestões e passatempos) aliadas à componente lúdica e à componente didática, servindo de informação para a realização das experiências sugeridas como a “Luta de águas” e “Explosão de um geiser” Os alunos observaram, formularam hipóteses, experimentaram, interpretaram dados e registaram todo o processo, construindo, assim, o caderno de experiências com os passos do processo experimental e as conclusões  científicas.

 (…)

Mas as mais belas histórias eram as histórias do Natal, as histórias dos Reis Magos, dos pastores e dos Anjos.

A noite de Natal era igual todos os anos. Sempre a mesma festa, sempre a mesma ceia, sempre as grandes coroas de azevinho penduradas nas portas, sempre as mesmas histórias. Mas as coisas tantas vezes repetidas, e as histórias tantas vezes ouvidas pareciam cada ano mais belas e mais misteriosas.(…)

 

                   Andresen, Sophia de Mello Breyner, Cavaleiro da Dinamarca            

 

Boas Festas!       

                                                       Miúdos a votos 

No âmbito do projeto " Miúdos a Votos, o livro mais fixe!”, os alunos do 2ºciclo dinamizaram a campanha eleitoral. Em ano de eleições, os alunos puderam compreender, participando, como se desenrola todo o processo eleitoral. A iniciativa desenvolveu-se ao longo do 1º e 2º períodos seguindo as regras e procedimentos de umas eleições políticas (recenseamento, apresentação de candidaturas, campanha eleitoral, votação, escrutínio):

A apresentação da candidatura foi feita através do preenchimento do formulário com a indicação do livro escolhido pelos alunos. Seguidamente, a Campanha eleitoral foi dinamizada pelos alunos do 5ºA, C e D através de sessões de esclarecimento com a/s turma/s, promoção de debates entre os apoiantes de vários livros e criação de materiais de propaganda. A votação decorreu na Biblioteca, no dia 8 de março e, logo de seguida, procedeu-se ao escrutínio, contagem dos votos, coordenado pela professora bibliotecária e pelo grupo de alunos nomeado para o efeito. Os resultados eleitorais a nível de escola foram apurados e apresentados à comunidade escolar.  O livro mais votados foi” Avozinha Gângster” de David Walliams. No 3º período será divulgado o livro vencedor a nível nacional.

 

No dia 8 de março, recebemos a escritora Manuela Ribeiro.

 A curiosidade dos alunos foi despertada de imediato pelo cor-de-rosa divertido que divertia uma escritora divertida. Foi a resposta da Manuela “Pinto de cor-de-rosa de vermelho ou de outra cor qualquer para me divertir! Divirto-me comigo mesma! Faço as maiores brincadeiras ao meu cabelo. É comigo! Partilhou isto e abordou várias temáticas que versam os seus livros. Falou de personagens e associou-as a experiências vividas. Os alunos atentos e curiosos questionaram sobre isto e aquilo e a Manuela sempre muito bem-humorada, foi respondendo e divertindo. Autografou, presenteou e foi presenteada. 

 E os alunos registaram - uma escritora com cabelo cor-de-rosa, muito divertida e com livros muito fixes!