Criatividade Himalaya

 

Esta proposta inseriu-se no âmbito das Comemorações dos 500 anos do Nascimento de Luís de Camões, proporcionando aos alunos a reflexão sobre a atualidade dos seus escritos e o impacto cultural das Descobertas Portuguesas, através da visualização de um filme a 360º no Cinema Imersivo das Oficinas de Criatividade Himalaya. A literatura e a astronomia unem-se nesta produção fílmica que parte à descoberta das referências astronómicas nos versos de Camões. Recorrendo a trechos da obra, declamados pelo “próprio poeta”, acompanhamos a epopeia de Vasco da Gama conhecemos o céu observado durante a viagem quinhentista assim como as efemérides astronómicas que terão marcado a vida do autor como uma das passagens do cometa Halley ou o eclipse solar por altura do seu nascimento. A interligação entre literatura e ciência como forma de desenvolver as competências críticas, promoveu um olhar inovador sobre o legado camoniano assim como a ciência e a cultura científica. Ainda no centro Himalaya, experimentaram as atividades com propósitos lógicos e científicos promovidas pelo “Núcleo Interpretativo Himalaya” e observaram a exposição guiada "Minerais e Rochas - Coleção Silva Ferreira". Procuramos, ainda, a História ligada às terras do Vez e exploramos o Paço da Giela.

Objetivos:

ü  Explorar a obra de Camões através de uma abordagem criativa e científica;

ü   Interpretar, em situações do dia a dia (na cozinha), fatores que influenciam a velocidade das reações químicas;

ü   Identificar rochas e minerais que são utilizadas pelos ser humano nas mais diversas áreas;

ü   Reconhecer um exemplar notável de arquitetura civil privada medieval e moderna e proporcionar momentos únicos de contacto entre o Passado e os novos modelos de abordagem e recuperação/valorização patrimonial.

 

   

Soletrar C

 

Os alunos do 8ºe 9º ano participaram no concurso S-O-L-E-T-R-A-R C, um concurso direcionado para a Ciência e Cidadania. As atividades do concurso consistiram no soletrar de um conjunto de palavras do léxico da cidadania e das ciências com o intuito de melhorar a pronúncia e a ortografia e aprofundar conceitos relativos às áreas em questão. Foi feita uma seleção dos três alunos de cada turma que melhor reunissem os requisitos explanados no Regulamento do concurso. Posteriormente fez-se uma nova seleção de entre os alunos que ficaram apurados para a fase final a nível escola. O aluno selecionado para representar a Escola na final concelhia que se realizou na BMRB foi o Tomás Miguel de Freitas Ribeiro do 9º B que esteve no palco até ao final numa disputa renhida e muito entusiasmada. Obteve o segundo lugar.

 

" Ciência da Escrita"

 

Projeto " Ciência da Escrita" tem sido desenvolvido ao longo do ano nas turmas do 6º C e D.

   As ações dinamizadas visaram promover a leitura efetiva, a produção escrita e a interação oral associadas à curiosidade e criatividade, através de um trabalho pedagógico nas disciplinas de Português e Ciências. Os textos literários e não literários foram selecionados com o objetivo de os alunos criarem um caderno de experiências cumprindo as regras do texto protocolar. Os textos trabalhados tiveram o apoio da coleção, “O Clube dos Cientistas”, e da “Visão Júnior.

As atividades dinamizadas promoveram a experimentação e despertaram o conhecimento científico através de atividades lúdicas. No 3º período, foram desenvolvidas duas ações que exploraram o texto informal com o suporte da “Visão Júnior”. Os alunos exploraram várias tipologias textuais (artigos, reportagens, experiências, sugestões e passatempos) aliadas à componente lúdica e à componente didática, servindo de informação para a realização das experiências sugeridas como a “Luta de águas” e “Explosão de um geiser” Os alunos observaram, formularam hipóteses, experimentaram, interpretaram dados e registaram todo o processo, construindo, assim, o caderno de experiências com os passos do processo experimental e as conclusões  científicas.